Om Kreasjon
hvor eleven er sterkt involvert og aktiv i egen læring.
Vi leverer kvalitet og læringsglede, og våre kunder skal oppleve høy gevinst etter et besøk fra oss. Våre kjerneverdier er: Utforske, skape, samhandle og delta.
Menneskene
Jan Gamre
Ledelse og utvikling
jan@kreasjon.netJan har unik erfaring med digitaliseringsprosjekter i skolene gjennom mange år. Han har bidratt sterkt i byggingen av flere kompetansemiljø, bl.a. Rikt AS og Kreasjon AS. Jan er lærer i musikk og KRLE opprinnelig, men nå er han daglig leder i Kreasjon. Stadig sulten på neste steg.
Steinar Sevje
Leder for koding og skaperverksted
Steinar var den første til å starte opp med iPad i Bærum kommune og har vært involvert i alle faser av 1:1 prosjektet i Bærum. Han har ledet Jong skole sitt kodeprosjekt med ulike arbeidsformer gjennom 2 år. Steinar har erfaring som skoleleder og bistår gjerne med prosjektering av koding og skaperverksted prosjekter.
Gøril Gjøystdal
Leder for Microsoft satsing
goril@kreasjon.netGøril har jobbet flere år som realfagslærer og språklærer i ungdomsskole og videregående skole. Hun har også jobbet med kommunikasjon i bla. Akershus Energi og i fylkesarkivet hos Akershus fylkeskommune. Hun ivrer etter mer utforsking og skaping, samhandling og deltakelse i skolen. Hun er en kreativ sjel som designer mange av våre illustrasjoner.
Magnus N. Vatne
Pedagogisk veileder
Magnus er utdannet lektor med fagene matte, fysikk og IT. Han har jobbet i videregående skole hvor han har hatt fokus på matematikk, IT, og didaktikk med digitale verktøy. Magnus har en stor interesse for programmering og hvordan det kan implementeres i andre fag.
Claes Kjelshus
Leder for lese- og skriveopplæring
Claes er utdannet allmennlærer med fordypning i naturfag og samfunnsfag. Han har jobbet 5 år på barneskole, hvor han jobbet med elever på 1-7. trinn. Etter å vært med på iPad implementering og arbeidet som fyrtårnslærer, har han erfart hvilken forskjell læringsteknologi kan utgjøre. Nå ønsker han bidra slik at flere lærere og elever får del i dette.
Sturla E. Hovdal
Leder Samfunnsfag
sturla@kreasjon.netSturla er lektor med hovedfag i statsvitenskap fra NTNU, og har lang erfaring som lærer i ungdomsskole og videregående i samfunnsfag. Han er også lærer i engelsk og norsk og er sertifisert trener hos Apple, Microsoft og Google. Han har solid erfaring som veileder på PC og iPad plattform inkludert O365/Teams og OneNote klassenotatblokk.
Anne Cathrine Endrerud
Prosjektleder og pedagogisk veileder
Anne Cathrine er lektor i norsk og samfunnsfag og har en Master i Utdanningsledelse, i tillegg til veilederutdanning. Hun har mange års erfaring som lærer, veileder og skoleleder. De siste to årene har hun jobbet som prosjektleder for digitalisering hos skoleeier i Nordre Land kommune, der hun blant annet har ledet arbeidet med innføring og opplæring i O365 og Skooler, og iPad i begynneropplæringen. Anne Cathrine er spesielt interessert i læringsledelse på alle nivåer.
Martin Næsgaard
Pedagogisk veileder
Martin@kreasjon.net
Martin har jobbet som kontaktlærer i fire år i Bærum kommune, før han startet hos Kreasjon. I løpet av de fire årene har han jobbet aktivt med digital pedagogikk, vært fyrtårnslærer hvor kompetanseheving innad i kommunen har vært i fokus. Martin har APLS og ADE-sertifisering hos Apple.
Åge Reite
Leder Musikk
Åge er utdannet lektor med mastergrad i musikk fra universitet i Oslo. Han jobber som faglærer for lyd og musikkproduksjon på Noroff i Oslo. I tillegg driver han lydstudio hvor han skriver musikk for TV, film og artister i inn og utland. Åge har de siste årene vært musikklærer ved flere skoler i Osloområdet, og han har lang erfaring i å implementere digitale verktøy på musikkrommet.
Eva Steffensen
Spesialpedagog
eva@kreasjon.netLang erfaring som lektor/Spes ped koordinator med ansvar for at elever med ekstra behov får et godt læringsutbytte. Har dybdekompetanse i verktøy for elever med lese- og skrivevansker. Over 20 års erfaring med bl.a. multifunksjonshemmede og autismespekter diagnoser, og elever med diverse fysiske og psykiske utfordringer.
